教学信息化

教学信息化:“减负”难题的求解

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   随着“规划纲要”的研究与制定,全国再次掀起了为中小学生“减负”的热潮,各地教育行政主管部门和中小学校纷纷颁布各种法规和政令,从书包、课堂、作业和考试等各个环节入手,来限定或减轻中小学生的学习负担。相关行动在媒体、网络和社会上引起一片热议。作为教育人士,笔者期待此番“减负”千万不要轰轰烈烈地开始,悄无声息地结束。
    “减负”我们为什么屡次失败
    在“减负”过程中,许多学校采取的是“讲练结合”的教学策略。这种策略通过压缩教师在课堂上讲授的时间,把课后作业提前到课堂上完成。其实“讲练结合”的教学实践在中小学的课堂教学过程中已不是新鲜名词,但在教师普遍采用的情况下,学生的课业负担仍然过重。