教育信息化解决方案

高校综合教务管理系统解决方案

随着我国高校教学体制改革的发展，更加体现出以人为本的教育方针政策。学生自主地选择专业及专业方向、课程的选修机制、实验预约、成绩审核、学分制等管理方式的改革向传统的管理软件提出了新的挑战。基于这种广泛的需求。在充分综合各高校特点的前提下，在多年深入研究的基础上，推出了一整套能够适应新的教学体制、能够最大程度满足高校现代化管理要求的教务管理系统。

　　教务管理涉及到学生从入学到毕业的全过程管理，包括学籍管理、教学计划、开课 / 排课、选课、成绩管理、实验管理、毕业设计及教学质量监控等多个环节。“高校综合教务管理系统”包括系统工具、教学资源、学籍管理、教学计划、开课管理、智能排课、选课、考务、成绩管理、毕业设计、开放性试验室、毕业资格审查，毕业环节管理，教学质量监控、教材管理等十余个子系统，适用于综合性大学、学院、专科、中专及职业学校，能够完成学年制、学年学分制、完全学分制学校教务管理部门对学生从入学到毕业离校的全过程管理。

奥龙研究生教育管理系统方案

in 研究生教育管理系统

研究生教育信息管理系统（ES）是一个大型复杂的计算机网络信息系统，采用基于浏览器/服务器（B/S），客户端/服务器（C/S）混合的应用体系结构来建设高校研究生网络信息管理系统，使研究生教务管理真正实现远程办公、异地办公。满足各类高校现在和将来对信息资源采集、存储、处理、组织、管理和利用的需求，实现信息资源的高度集成与共享，实现信息资源的集中管理和统一调度。为各级决策管理部门提出准确、及时的相关信息和快捷、方便、科学的决策分析处理系统；为信息交流、教务管理提供一个高效快捷的电子化手段；最终达到进一步提高各级领导科学决策水平，提高研究生管理部门、各院系研究生管理人员管理水平与办公效率，减轻工作负担的目的。

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奥龙高校综合学生工作管理系统方案(学工系统)

in 学工, 学生管理

Aolong高校综合学生工作管理系统（XSGZ）是一个大型复杂的计算机网络信息系统，采用基于浏览器/服务器（B/S）的应用体系结构来建设高校网络学生工作管理系统，使高校学生工作管理真正的将学生工作中的凌乱、重复的工作流程清晰化，简单化，满足各类高校现在和将来对信息资源采集、存储、处理、组织、管理和利用的需求，实现信息资源的高度集成与共享，实现信息资源的集中管理和统一调度；为各级决策管理部门提出准确、及时的相关信息和快捷、方便、科学的决策分析处理系统；为信息交流、教务管理提供一个高效快捷的电子化手段；最终达到进一步提高各级领导科学决策水平，提高各院系、各部门管理人员管理水平与办公效率，减轻工作负担的目的。

本系统由十七个子系统组成，学生从入学到毕业的全过程管理，具体子系统包括包括基本信息管理子系统、学籍管理子系统、招生管理子系统、新生入学管理子系统、宿舍管理子系统、收费管理子系统、学生日常管理子系统、三助管理子系统、特困生和学生贷款管理子系统、身心健康子系统、党团管理子系统、学生社团管理子系统、学生奖惩管理子系统、奖学金管理子系统、就业指导管理子系统、离校管理子系统、系统维护子系统。

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奥龙图书馆自动化管理系统方案

in 图书馆管理

奥龙(AOLONG)图书馆自动化管理系统包含了目前图书馆管理业务的每个环节，符合教育部最新颁布的《教育管理信息化标准》规范、我国图书馆界通用的CNMARC格式标准、目前通用的《中图法四》标准,支持Z39.50检索协议( 无需编目费用，只输入ISBN号码即自动编目 ),能同时管理图书和期刊，能打印条码、书标，并制作借书证，最大藏书量在300万册以上,系统采用CNMARC标准及中图法第四版分类，具有Web检索与发布功能，条码扫描,支持一卡通，支持触摸屏。
系统包括系统管理、读者管理、编目、流通、统计、查询等功能。能够在一个界面下实现图书、音像、期刊的管理，设置假期、设置暂离锁(提高安全性)、暂停某些读者的借阅权、导入导出读者、交换MARC数据、升级辅助编目库等
(1).我们的系统支持条码阅读器扫入借书证号、图书音像编号、图书音像的ISBN号、期刊的ISSN号。
(2).所有功能均由本地代码实现，而有些系统使用了许多外部构件，容易导致系统崩溃及性能下降。
(3).主程序具有自我检查功能，任何改变包括病毒感染都会报警，许多系统程序庞大而且感染病毒后不能报警
(4).功能全，结构严谨，布局清析。
(5).维护方便。系统提供了完善的备份及恢复功能，在用户超过一段时间没有备份时会自动警告。
(6).适应性强。操作系统可以是Win98、Win ME、Win NT4、Windows 2000及Windows XP，后台数据库支持从SQL Server7.0、2000到未来版本，而有些系统只能在特定的某一版本运行。支持千万甚至亿级馆藏量

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奥龙流媒体资源管理解决方案

in VOD, 流媒体资源管理

　奥龙流媒体资源管理综合解决方案，涵盖了视频课件录制、VOD点播、流媒体资源视频直播等在教育信息化领域关于流媒体资源管理的各个方面，为电子化教学夯实了基础。

作为网络服务统一平台的VOD视频点播直播系统，其应用范围可以从小型的多媒体教室、校园图书馆、职业培训机构，到校园网、校校通网，再到远程教育网、公用教育网、ASP教育网站等。视频服务系统能提供包括视频、音频、课件、文本、图片、动画、执行文件等各种形式的网上点播和广播服务。教育的深度可以是基础知识、一般技能、专业知识、职业技能。教育的内容可以是日常教学用的多媒体教育资源、教师制做课件的备课教案、教育论文、电子图书、实验现场指导、文艺影视片段等等。

　利用本系统完善的检索、管理、控制功能，以及强大的在线服务能力，再结合教学的实际需要，无论在本地还是异地，在实际的教学应用中，教师可通过教室里已有的点播终端，登录视频服务系统，把生动活泼的教学内容以多媒体形式展现在广大师生面前。也就是说，教师可通过本系统开展各种教育活动和学术活动；同时学生也可在允许的权限范围内，随意查看和查找自己想要阅读的多媒体信息，进行自主式、探索式、反复式学习。

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奥龙高校办公自动化解决方案

in OA, 办公自动化

随着高校商务信息化步伐的加快，高校积极引入信息化技术手段重塑组织结构、强化管理机制和优化资源分配，使内部管理和信息采集统计分析和决策更加准确快捷。然而由于大量的历史数据和不同时期建立的信息系统的复杂性，以及现有业务和未来业务的频繁变化，信息人员和系统开发维护人员的缺乏，软件开发和管理手段的落后，使现有的计算机系统和网络资源未得到充分利用，软件系统和数据不能有效地统一管理，内部的办公和事务处理基本上还未达到统一的自动化处理和知识共享，也没有达到真正意义的知识管理。高校的计算机系统只能满足一部分业务数据的管理，不能简便迅速收集各种途径地信息，无法为决策层提供准确的分析数据。

在高校应用信息化技术手段建立从无到有，由简至繁创建信息管理的过程中，信息技术本身也在飞速地发展，Internet/Intranet技术使远距离的信息交互达到开放统一简便易用的程度，数据库技术的普及，数据仓库和在线联机处理的不断发展，以及各种跨平台的分布计算，软件多层结构以及组件化、中间件化的业务模块的不断扩充，信息终端的多元和普及等等，使信息化建设的水平更加提高一个层次。

信息化技术的不断发展和信息用户的复杂需求，利用不断发展成熟的技术，需要有一个更有效的开发方法和管理方法将两者有机地结合起来，这样，不但可以迅速完成当前业务系统的开发建设，而且要将更广泛的信息和信息系统纳入统一的系统中，使之合理有序地为其业务服务。

奥龙飞腾致力于适合这些信息化需求而不断发展软件产品，开发各类信息资源的综合信息管理平台。通过对内部网及外部网应用系统的有效管理，让最有用的数据，在最适当的时间，以最可靠的形式，传达到最需要的人员，实现有效合理的信息化和知识管理。

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办公楼网络安全系统集成方案

in 系统集成, 网络安全

第一章

本方案为某大型局域网网络安全解决方案，包括原有网络系统分析、安全需求分析、安全目标的确立、安全体系结构的设计等。本安全解决方案的目标是在不影响某大型企业局域网当前业务的前提下，实现对他们局域网全面的安全管理。

1.将安全策略、硬件及软件等方法结合起来，构成一个统一的防御系统，有效阻止非法用户进入网络，减少网络的安全风险。

2.定期进行漏洞扫描，审计跟踪，及时发现问题，解决问题。

精品课工程解决方案

in 精品课程, 课件录制, 课件管理, 门户

精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程，是用优质的资源对课程中教与学的解决方案。除过以上这些教学中的关键因素外，奥龙科技认为，精品课程建设还是教学质量与教学改革工程的重要组成部分，它本身更是一个系统工程，而其中，一流的信息化工具应用与信息化服务支撑方案则成为保证精品课建设过程有效，以及将精品课工程优势放大的点睛之笔。

教育信息化总体解决方案—概述

in 在线学习, 教务管理, 教育信息化, 教育信息化解决方案, 数字化校园, 解决方案

随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的出台，教育信息化成为整个国家发展战略的一部分。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。制定教育规划纲要，是党中央、国务院着眼于全面建成小康社会和现代化建设全局作出的决策，是对我国未来十年教育事业发展进行的全面谋划和前瞻性部署，对于满足人民群众接受良好教育的需求、加快推进社会主义现代化建设、实现中华民族伟大复兴具有重大意义，以教育信息化带动教育现代化也成了我国教育事业改革与发展的战略选择。

奥龙科技长期立足教育行业，致力于中国教育信息化全面发展进步的伟大事业，以科技、服务、管理的不断创新对信息化技术在现代教育管理及教学应用中的实践作出了有益的探索，并积累了丰富的经验。

教育信息化总体解决方案—总体框架

in 教育信息化, 教育信息化解决方案, 解决方案

奥龙科技在《教育信息化构架标准》的基础上，以切合实际的信息化规划为核心，提供教学信息化管理、教学信息化应用、行政及后勤服务管理的信息化、教学实践与实训、信息整合集成与发布、数字化校园基础构建等方面的产品、服务及相应的解决方案。

奥龙教育信息化解决方案总体范围

奥龙科技教育信息化解决方案总体范围

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教育信息化总体解决方案—产品线构成

in 教学信息化产品, 教育信息化, 教育信息化解决方案, 数字校园, 解决方案

奥龙科技在教育信息化领域拥有完善的解决方案及丰富的产品支撑体系，并具备领域模型整合能力，可针对不同教育管理机构、不同学校的需求，进行适当的裁取和个性化应用配置与开发，从而灵活地满足不同的需求类型。
整体产品线构成如下图所示：

奥龙教育信息化解决方案产品线构成

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教育信息化总体解决方案—运营逻辑及技术架构

in 教育信息化, 教育信息化解决方案, 解决方案

教育信息化整体方案的逻辑设计遵循分层的思想，总运营逻辑由三部分构成：基础平台、标准业务构件、解决方案及产品组合。

基础平台完成了各业务系统与底层系统的衔接，并以自主创新技术形成对于基础服务层的标准化、构件化，让软件体系的结构稳健性与灵活快速适应的开发并行不悖。

标准业务构件是整个产品体系的核心和基础。通过对不同业务需求的合理分类、抽象，按照面向服务的架构体系进行模块化开发，形成了完整的产品及解决方案核心。

解决方案及产品组合则是在以上两点的支撑下，结合具体的环境情况及需求，按照“产品功能为基础，软件参数配置为适应个性化的手段，二次开发为补充”的方式，组合出最经济适用的方案，保护投资，并适应未来的扩展性需求。

教育信息化总体解决方案—网络拓扑与安全体系

in 教育信息化, 教育信息化解决方案, 数字化校园, 解决方案

基于网络的分层设计与部署，满足各类人群的使用需求
满足在局域网、校园网、城域网、互联网上的应用
依据“信息共享、管理集中、分布应用”的思想，实现简单、统一的应用部署
支持总部-分部制或者跨校区、地区的应用和一体化管理
统一的安全控制策略
满足扩展的需要，有效保护投资

整体网络拓扑结构图如下所示：

奥龙教育信息化解决方案网络拓扑图

教育信息化总体解决方案—建设模型及应用效果

in 教育信息化, 教育信息化解决方案, 解决方案

数字化校园建设模型

校园信息化（数字化校园）是以网络为基础，利用先进的信息化手段和工具，实现从环境（包括设备、办公空间、研究空间、教学空间等）、资源（如图书资料及专业数据库、教师讲义与课件、网上专业咨讯等）到活动（包括教、学、科研、管理、服务、办公等）的数字化，在传统校园的基础上，构建一个既对应又有本质不同的数字空间，拓展现实校园的时间和空间维度，为师生提供网上信息交流环境，提升传统校园的效率，扩展传统校园的功能，创建电子校务、教育资源、虚拟社区及网络服务的数字化虚拟大学教育环境，最终实现教育过程的全面信息化，从而达到提高教学质量、科研和管理水平与效率的目的。

奥龙科技数字化校园建设模型（AOLONGROUP.COM）

奥龙科技教育信息化建设模型

轨道牵引供电沙盘系统解决方案

in 轨道交通实训, 轨道牵引供电沙盘

系统由沙盘、机车控制系统、一台联锁控制器、两个微机联锁终端和一套牵引供变电系统组成。

沙盘由两个站场构成一个闭环式接发列车演练环境，站场区间采用双线自动闭塞，站场由微机联锁终端通过联锁控制器进行控制。沙盘模型采用镀鉻铜轨制作，沙盘上道岔、信号机、轨道电路与现场一致。道岔的操纵、信号机的开关均由微机直接操作。用遥控机车模仿列车的运行，沙盘上配有站台、站舍、桥梁、隧道、涵洞，各种线路、信号标志齐全。机车控制系统可由机车集中遥控系统和行车指挥员操作系统软件组成，行车指挥员操作系统软件根据站场上列车和调车信号的开放和关闭来指挥机车的运行和停止，并将相应命令通过机车集中遥控系统发送到相应的模拟机车上。行车指挥员操作系统软件同时提供模拟遥控功能在电脑上对机车进行单独控制。联锁数据运算控制机模拟实现现场的联锁机功能，接收微机联锁终端的控制命令来控制信号机的显示和道岔的转换，并实时将沙盘上轨道电路采集到微机联锁终端。微机联锁终端上运行微机联锁教学仿真系统，用来完成站场的微机联锁功能的仿真控制，并通过联锁数据运算控制机与沙盘上的信号、道岔和轨道电路进行双向控制。