教育信息化总体解决方案—建设模型及应用效果

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  • 数字化校园建设模型

      校园信息化(数字化校园)是以网络为基础,利用先进的信息化手段和工具,实现从环境(包括设备、办公空间、研究空间、教学空间等)、资源(如图书资料及专业数据库、教师讲义与课件、网上专业咨讯等)到活动(包括教、学、科研、管理、服务、办公等)的数字化,在传统校园的基础上,构建一个既对应又有本质不同的数字空间,拓展现实校园的时间和空间维度,为师生提供网上信息交流环境,提升传统校园的效率,扩展传统校园的功能,创建电子校务、教育资源、虚拟社区及网络服务的数字化虚拟大学教育环境,最终实现教育过程的全面信息化,从而达到提高教学质量、科研和管理水平与效率的目的。

奥龙科技数字化校园建设模型(AOLONGROUP.COM)

    奥龙科技教育信息化建设模型

  

  • 实施方法论

       数字化校园建设即是一个长期的过程,又是由一系列的教育信息化建设项目所构成的。奥龙科技在长期的项目经验中,以PMI项目最佳实践为指导,总结了自己的项目实施方法论。

奥龙科技项目实施方法论

 奥龙科技项目实施方法论

       任何一个信息化项目的展开,都分为项目筹备、业务蓝图、系统实现、最后准备、上线及后续支持五个阶段,每个阶段均有启动、计划、执行、控制、收尾五大过程组,从项目的范围、时间、成本及预算、质量、人员、沟通、风险等各方面着重控制并与客户达成一致,确保项目实施的成功,并带给客户有价值的项目交付品。

 

  •  应用效果分析

领导者/教学管理者

业务进展全程记录,宏观把握校务动态,综合信息一览无余

协同办公,消除空间阻碍,规范流程,全员协作,管理提升

投注精力于战略及决策层面,各级别信息及时获取

一线教职工、学生

日常教学活动方便地随时在线管理,及时获知各项信息

管理类业务按标准执行,工作安排井井有条

教学资源丰富可取,教学手段新颖多样,提高教学效果

知识文档随时随地轻松共享,有效促进知识沉淀

IT管理员

先进架构体系,多功能一体化集中管理,安装配置简单

无需花大量时间维护系统,数据集中保存,轻松复制备份

独立后台进程,多权限设置,数据更安全

社会公众

家长:了解学校动态,授权查询相关信息,在线交流,形成良好的家校互动

考生及校外学生:及时获知校务信息,查询招生录取情况,预备今后学习生活

 

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