在线学习平台

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在线学习（e-learning）是指通过计算机网络等数字化方式进行学习、培训和管理活动，利用系统提供的学习资源，实现随时随地学习。它是建立在计算机互联网上的远程教育系统（LMS），同时，也是一个课程管理系统（CMS）。学校、企业通过e-Learning在线学习平台可以打造快速、高效、实用的教育培训中心，乃至于扩展为虚拟大学，组织教师的教学资源共享，加强学生的自主学习能力，利用在线考试、评测等手段检查与巩固学习效果，并通过学习任务分配、调查、民意测验、论坛交流、聊天、消息等机制，加强学习过程中互动性，获得成本低廉、效果显著的教学优势，从而培养出更多的优秀人才。

系统主要功能特点简介：

用户管理

每一位用户都可以选择一种语言应用于系统的用户界面；可以指定自己的时区和相关的数据；鼓励学生建立一个在线档案，包括像片、个人描述、E-mail地址，而且这些信息可以依据用户要求不呈现；

如果学习者有一段时间不参加活动的话，管理员将有记录，其注册将自动退出。为了安全起见，老师可以设定课程的登录密码，以阻止那些闲杂人等进入。课程的开设账户仅仅对建立这些课程和教授课程的人公开。

课程管理

一个课程有一个全面负责的老师，它可以控制课程的所有设置，包括对其他老师的限制。课程版式的选择有：每周课程呈现版式、话题呈现版式或者特定讨论话题的群体版式；灵活的课程活动系列：论坛、日志、测验、资源、选择、调查、任务分配、聊天室和工作平台；自从上次登陆后的课程的最近的变化将会在课程主页上呈现；关于论坛、日志、测验和任务的登记将记录在一页里，学生可以下载。全日制的用户的登陆和跟踪活动将对学生参与情况进行详细记录。课程可以打包成压缩文件用于备份。

任务管理

任务都有完成期限和最高等级。学生可以将他们的作业上传到服务器上，有邮戳表明日期。迟交作业也是可以的，不过老师可以清楚的知道迟交的次数。对于每一个特定的任务，整个班级都要在一个论坛中进行评价，包括其等级和评论。老师的反馈是附加到学生的作业中的，将以邮件的形式通知学生。在等级评定后，老师还可以选择性的对一些作业给予新的建议。

在线交流

允许流畅的、同步的文本交互；在聊天窗口中可以包括图片；支持URL地址，表情符号、包含HTML，图像等格式。所有的内容都会记入后续的讨论中，而且这些对学生都是公开的。

远程教学

远程视频播放、实时视频采集传送、电子白板、PPT及课件演示等功能，为直接的在线远程教学提供了方便。学生可以在线参加远程教学，还可以点名、申请发言、回答提问、讨论、私聊、共享教学文档，实现多方面立体化教学。而教师更拥有虚拟教室管理及当前学员管理的权限。

选择模块

像一个民意测验。既可以用来投票也可以得到每个学生的反馈（比如对一些研究专题）老师可以看到学生谁选择了什么。学生可以选择性的看一些最新的统计结果的图表。

论坛

论坛分好多种类：教师论坛、课程新闻、公众论坛和用户论坛等。论坛上附加有老师的照片。讨论有嵌套的、单调的或者有图案装饰的、最新的或者最早的置于顶部。还有的如公告论坛，教师可以选择不允许回复。老师可以比较容易的引导讨论的话题或思路。如果应用论坛等级的话，这些将会有一定的日期限制。

教学日志管理

日志的特性可以允许学生提出问题，持续记录自己的学习过程或者求助，在老师和学生之间是不公开的；登陆每一个日志都有一个公开的问题引导。对于每一个特殊日志的登录，整个班级可以在一个论坛的同一页面上对其进行评价。老师的反馈是附加在日志的同一页面上的，同样以邮件的形式通知学生。

测验管理

老师可以界定一个问题数据库，以便于重复应用于不同的测验中。为了便于进入，问题可以分类储存起来，并且这些类别可以在网站的任何课程中提供进入方式。测验有一个限定的时间窗口，超出这个时间的就不能进行测验了。按照教师的选择，测验可以进行多次，可以有所反馈或给出正确答案。测验的问题和答案可以随机安排，以减少欺骗行为。多选题支持多选和单选。还有简答题，判断题，匹配题、随机问答、数字题、完形填空题，还包括有描述性的文本和图形。