随着我国高校教学体制改革的发展，更加体现出以人为本的教育方针政策。学生自主地选择专业及专业方向、学生与导师的双向互选、课程的选修机制、成绩审核、学分制等管理方式的改革向传统的管理软件提出了新的挑战。基于这种广泛的需求。在充分综合各高校研究生管理特点的前提下， 在多年深入研究的基础上，推出了一整套能够适应新的教学体制、能够最大程度满足高校研究生现代化管理要求的教育信息管理系统。
    教育信息管理涉及到学生从入学到毕业的全过程管理，包括学籍管理、导师双向选择、专业培养方案/个人培养计划、开课 / 排课、选课、排考、中期考核、成绩管理、论文管理、学位管理及教学质量监控等多个环节。“研究生教育信息管理系统”包括系统工具、学生管理、教师管理、导师互选管理、培养管理、开课管理、排课管理、考务管理、免修管理、成绩管理、质量监控、教学资源管理、学科建设、学位管理、Web功能管理等十余个子系统，适用于招收研究生的综合性大学、学院，能够完成学年制、学年学分制、完全学分制管理部门对研究生从入学到毕业离校的全过程管理。 
    研究生教务管理工作是研究生教育中的一个极为重要的环节，是整个研究生管理的核心和基础。面对种类繁多的数据和报表，手工处理方式已经很难跟上现代化管理的步伐，随着计算机及通讯技术的飞速发展，各个方面都对研究生教务管理工作提出了更高的要求。尽快改变传统的管理模式，运用现代化手段进行科学管理，已经成为整个研究生教育系统亟待解决的课题之一。
    研究生教育信息管理系统（ES）是一个大型复杂的计算机网络信息系统，采用基于浏览器/服务器（B/S）应用体系结构来建设高校研究生网络信息管理系统，使研究生教务管理 真正实现远程办公、异地办公。满足各类高校现在和将来对信息资源采集、存储、处理、组织、管理和利用的需求，实现信息资源的高度集成与共享，实现信息资源的集中管理和统一调度。为各级决策管理部门提出准确、及时的相关信息和快捷、方便、科学的决策分析处理系统；为信息交流、教务管理提供一个高效快捷的电子化手段；最终达到进一步提高各级领导科学决策水平，提高研究生管理部门、各院系研究生管理人员管理水平与办公效率，减轻工作负担的目的 ！

系统设计宗旨：计算机能做的尽量让计算机做，计算机不能做的才使用手工方式处理，教学工作能下放的尽量下放，将研究生管理单位的老师工作从繁重的，机械化中解放出来，投入到实际的教学管理、监督和改革中。

一、系统功能介绍:

    本系统由15个子系统组成，学生从入学到毕业的全过程管理，支持学年制、学分制、学年学分制三种办学方式，具体子系统包括学生管理子系统、教师管理子系统、导师互选管理子系统、培养管理子系统、开课管理子系统、排课管理子系统、考务管理子系统、免修管理子系统、成绩管理子系统、质量监控子系统、学位管理子系统、学科建设子系统、教学资源管理子系统、Web功能管理子系统、系统工具子系统。

二、系统特点介绍：

1、系统技术平台:
(1)、数据层
采用通用关系数据库平台,支持目前大多数数据库系统，允许异构环境下的数据共享，采用XML技术进行数据交换与呈现。
(2)、逻辑层
采用自主研发的基于.Net 技术架构开发的应用服务器。可靠性，针对性，执行效率更好。由于采用三层架构，对于表现客户端和网页端将数据层屏蔽安全性更高。
(3)、表示层
浏览器/服务器（B/S）模式通过统一的逻辑层进行数据处理和数据访问。

2、管理控制与数据处理部分：为研究生管理单位或二级管理单位服务。
(1)技术成熟，稳定性好，安全性高。
(2)具有强大的事务处理能力，能够实现复杂的业务流程控制(如排课、排考、毕业审核等)。
(3)操作界面美观、形式丰富多样，可以充分满足用户个性化需求。

3、数据采集与信息发布部分：为学生、教师服务。

4、数据接口
各层数据接口均有清晰定义，完全支持数字校园门户集成。提供国家及教育部颁布的各种标准接口，定制其它相关接口。采用XML技术和其他系统实时通讯，参照XML数据交换格式和标准，通过数据库级联进行数据交换，系统将部分数据接口作为Web Service对外开放， 学校自主开发的其他的系统可以方便快捷的进行系统的互通。比如：学校自主开发的OA中的权限认证，学校论坛中的在校学生查询等。

三、系统安全体系：

    系统从规划、设计、编码、实施都充分考虑学校的各种安全因素。主要体现在以下几个方面：
1、系统采用浏览器/服务器（B/S）的双三层架构，严格将数据层同显示层分离，具有更好的安全性。
2、对于系统使用严格进行用户身份认证，没有进行有效身份认证则任何功能将无法使用，严格禁止非法用户访问。
3、系统提供手工、自动两种备份方式，同时还提供备份到服务器，备份到客户端两种备份模式选择，就算服务器瘫痪和服务器硬盘损坏也不会造成数据丢失。
4、主要由研究生管理单位、二级管理部门（各院系教学秘书、教学干事）使用，主要针对此类用户需要操作的数据量较大，功能使用较复杂考虑。学生，教师使用，主要针对此类用户数量较多，安装、部署、维护成本较高考虑。
5、系统提供详细的日志记录和相应的数据操作跟踪，日志是系统操作过程中保留的重要信息，是追踪和保护系统数据安全的痕迹数据。该模块能够记录每个用户的操作类型、所使用的模块、访问时间、操作时所使用的计算机名、IP地址等信息，供系统管理员需要时进行跟踪。
6、系统采用用户组/用户的方式进行权限管理，所有功能全部按教学进程进行拆分，每个子系统，每个子模块，每个子功能，系统中的每一个不可再分的元操作（例如：学籍添加、学籍修改、学籍删除）都可以进行权限分配，做到分配什么权限才能做什么事情。
7、系统中对于全部密码都采用3重DES（Data Encryption Standard）进行加密，主要考虑到大部分人使用相同密码管理银行帐号、邮箱等。避免由于密码泄漏导致的不必要的损失。

四、系统功能介绍：
    系统在设计过程中充分考虑研究生教务管理具体的业务处理和数据要求包括针对研究生教学水平评估的准备等各种因素。主要功能体现如下：
1、系统提供灵活的数据导入，导出功能。
2、系统采用水晶报表进行报表模块开发，全部报表都可以直接通过报表进行数据导出，导出格式为Word，Excel，Rtf, Pdf 。
3、系统采用国家、省级相关信息系统工程标准和规范，并且相关业务可以同教育部相关软件实现无缝连接。（系统所提供的新生数据导入可直接同教育部软件进行数据互通）
4、系统提供了与Windows系统授权相同的方式，可以通过对用户组来进行授权，进而实现对用户组中的用户授权的目的。可以根据具体的情况组合成相关的用户组。系统从规划设计开始严格按照多级权限管理的模式进行设计，在系统使用过程中尽量将教学工作下分到各院系中进行，减少研究生管理单位的工作量。
在教务管理的过程中一般常见的用户组：
校领导。主要职能：对于全部数据进行浏览，查看相关教师评估结果等。
研究生管理单位-招生办。主要职能：对新生数据进行管理。
研究生管理单位-培养办。主要职能：对学生学籍、专业培养方案、导师互选、个人培养计划、选课、排课、排考等进行管理。
研究生管理单位-学工办。主要职能：对学生奖惩、奖学金、学生宿舍、学生业余活动进行管理。
研究生管理单位-学位办。主要职能：对学生论文、学生学位进行管理。
各学院教学干事。主要职能：对于所属院系，专业学生信息，成绩，选课进行管理。
系统管理员。主要职能：设定系统参数，分配权限，基础数据维护等。
5、充分考虑学生基本情况采集的工作量，系统提供学生在规定时间内进行个人信息修改的功能。
6、系统全部操作界面统一规范，采用大量人性化设计减少使用操作步骤。比如：排课管理中鼠标拖拽的方式进行调课、串课，成绩语言校对，智能拼音联想等功能。
7、系统安装配置方便快捷。针对于学校普遍缺乏专业计算机人员进行系统维护管理的情况在系统设计就将大部分维护工作交由电脑处理。主要包括：系统版本自动更新（包括数据库结构，客户端，网页端），自动备份，客户端软件误删除修复等功能。

五、子系统功能介绍:

1、学生管理子系统:
该子系统用于管理学生相关信息，是整个教务管理系统的核心系统之一，作为其它功能模块和功能子系统提供相关基础数据支撑。
1、子系统功能:
A.实现在校学生基本信息的管理以及维护，各种查询、统计。
B.对系统中的学生基本信息数据进行批量或个别维护。
C.同教育部相关全国统一的研究生录取系统无缝连接，直接将研究生录取信息导入到系统中，减少录入工作量。
D.学生基本信息字段响应招标文件要求，并且如果在教学管理过程中添加的其他字段将通过系统版本更新的方式自动升级。
E.按教育部上报要求和学校工作需要生成相关统计表，明细表。
F.学生的信息可以通过权限分配开放给学生在网页上维护。

2、子系统扩展功能:
A.系统学号重新编排功能，学号修改不会影响相应的学生信息，数据不会丢失。使用情景分析：在教学管理过程中由于个别学生学籍异动：降级、留级、休学的情况，部分学校为了学号统一规范，在管理过程中可能修改学生学号。对于系统要求, 学号修改后相关的学生信息必须完整有效，成绩、选课、奖励、处分信息不能由于学号修改丢失。
B.提供学生照片通过摄像头，数码相机实时采集和批量导入导出功能。可以快捷方便的将单独为学生拍摄的照片导入到系统中，并且为其他功能模块（学籍卡片，准考证照片）提供照片数据。使用情景分析：学校在使用过程中采用数码照片进行照片管理的需求越来越大，在进行照片采集的过程中目前普遍使用数码相机进行完成，但由于传统数码相机保存的照片的时候文件名称不能根据学号命名，所以大规模进行照片采集后，后续的照片分类、指定工作量较大。针对此类情况本系统提供照片实时采集功能，通过将摄像头，数码相机的图片实时采集到电脑中，通过照片选取范围框进行照片捕捉，直接保存到服务器中，整个操作方便、快捷。
C.学生教务系统密码管理。在初始化学生密码的时候系统提供四种方案选择：
用固定密码进行初始化。
用随机密码初始化。
用学生学号进行初始化。
用学生身份证号码进行初始化。
在系统使用的过程中为了安全性考虑，推荐使用第2，第4种密码方案进行学生密码初始化。
D.新生管理模块。根据从教育部招生系统中中直接导入的新生数据，对新生进行管理：主要功能如下：
根据招生信息中的报考专业自动分配专业，手动调整专业。
自动生成学号。
将报到学生数据导入学籍系统中，产生学籍档案。

3、教师管理子系统：
教师管理子系统就是以教师为管理对象，对教师的基本信息、教学任务书、教学工作量进行管理和计算。
(1)、子系统功能:
A.管理在校教师，外聘教师，离职教师相关简历，学历，进修，科研，著作，获得的奖励以及查看所带研究生成绩等信息。
B.可以自定义工作量计算公式，从而满足不同学校或同一学校不同时期对教学工作量计算的不同要求。
C.根据教师课表而提供教学任务书的查询。
D.提供教学工作量、指导研究生工作量自动计算。
E.同时提供其它各种信息查询和统计报表。
(2)、子系统扩展功能:
A.提供教师照片通过摄像头，数码相机实时采集和批量导入导出功能。可以快捷方便的将为教师摄的照片导入到系统中，并且为其他功能模块（学籍卡片，准考证照片）提供照片数据。使用情景分析：学校在使用过程中采用数码照片进行照片管理的需求越来越大，在进行照片采集的过程中目前普遍使用数码相机进行完成，但由于传统数码相机保存的照片的时候文件名称不能根据学号命名，所以大规模进行照片采集后，后续的照片分类、指定工作量较大。针对此类情况本系统提供照片实时采集功能，通过将摄像头，数码相机的图片实时采集到电脑中，通过照片选取范围框进行照片捕捉，直接保存到服务器中，整个操作方便、快捷。
B.教师管理子系统密码管理。在初始化密码的时候系统提供四种方案选择：
用固定密码进行初始化。
用随机密码初始化。
用教师编号进行初始化。
用教师身份证号码进行初始化。
在系统使用的过程中为了安全性考虑，推荐使用第2，第4种密码方案进行教师密码初始化。

4、导师互选管理子系统：
导师互选管理子系统是以导师和学生为管理对象，对导师的审核、导师制定学生计划、学生选择导师、导师确认学生信息等进行管理。
(1)、子系统功能:
A.通过引入导师资格审核机制来保持研究生导师的竞争机制，可以有效地调动教师的工作积极性。资格审核可以每年进行，也可以几年进行一次。
B.导师的研究方向以及每个方向上可以带的研究生数量每年可能会有细微变化，本模块提供对每一年的导师计划进行维护的功能
C.学生通过Web端以志愿的形式提交选择导师，并可以实时查看已经选择该导师的学生人数、该导师可以带学生总人数以及某研究方向的计划人数作为参考，有效提高导师双向选择的命中率。
D.在导师Web中列出已经选择自己的学生列表、以及学生选择自己的研究方向。导师可以在本窗口以超链接的形式方便的查看学生的各种信息，以便导师对学生有全面了解。

5、培养管理子系统：
本子系统中主要提供制定学生的个人培养计划，主要包括：制定专业培养方案、公共选修课管理、制定个人培养计划等功能。
(1)、子系统功能:
A.本模块实现对专业培养方案的维护，针对相邻两年的培养方案基本相同的情况，提供根据上一年的培养方案生成当前培养方案的功能。并可以统计历史培养方案与当前培养方案的区别以及更改程度统计。
B.针对公共选修课独立于培养方案的情况，将公共选修课独立模块处理，方便管理者对其进行管理。
C.独立处理个人培养计划中的不同类型课程，允许针对每一种类型的课程进行最大学分、最小学分以及可选门数限制。做到完全兼容学分制。导师可以通过Web端对学生的培养计划进行审核，保证学生个人培养计划的质量。
D.实施监控每一个学生的个人培养计划制定情况、以及总体完成情况，以便针对不同的情况作出应对措施。
E.提供各种专业培养方案、公共选修课程、个人培养计划数据统计、查询和报表功能。
(2)、子系统扩展功能:
A.允许在方案中设置专业、方向适用课程，学生在Web端选课过程中自动进行过滤。 通过课程的主从关系，方便的在方案中体现实验课等情况。系统支持学年制、学分制、学年学分制办学模式下的成绩、学分审核。
B.针对个别问题培养计划可以直接通过设置状态强制其修改并重新通过审核程序，给管理者减轻工作量，并能让相关人员了解问题情况。

6、开课管理子系统：
该子系统根据学生制定个人培养计划的选课数据，判断是否进行开课，为规范管理，实现研究生管理单位与学院的二级管理，所以这里将各种类型的课程分开进行开课管理。
(1)、子系统功能:
A.根据学生制定个人培养计划选课数据可由研究生处管理人员通过授权与二级教学单位（一般为教学干事）进行开课管理。
B.在开设课程的数据中，可以增加课程班的设置。
(2)、子系统扩展功能:
A.各个开课管理单位可以根据课程中选课的学生人数进行设置该门课程是否可以开课。如果不开课的情况则允许学生进行Web的个人培养计划重新制定，也即是个人培养计划的退补选阶段。

7、排课管理子系统：
排课是教务管理工作最重要的环节之一，也是最复杂、烦琐的工作。尤其在教学规模不断扩大、教学资源日益紧张的今天，实现从手工排课到计算机自动排课是教务管理工作的迫切要求。“排课管理子系统”就是为此而开发的。
(1)、子系统功能（响应招标文件要求的系统功能无偏差）:
A.排课系统从设计初期就充分考虑多校区情况。系统中主要体现在：教室安排同学生所在校区匹配，教师跨校区课程安排尽量集中，教师跨校区上课半天/全天不冲突，学生选课不能跨校区（可选）。
B.为每项教学任务进行计算机自动排课的各项参数设置（排课时间、地点要求）功能在教学任务管理子系统中体现。
C.计算机自动排课充分根据教学任务中设定的教学环节时段设定，跨校区要求，跨校区上课教师不能半天/全天不冲突，不同教学课程对于教室优先级别设定，指定教室资源屏蔽，支持专业方向课、小班课排课要求。
D.课表编排后自动生成相应的《班级课表》、《教室课表》、《教师课表》、《学生课表》、《课程表》、《节次表》等。
E.灵活的调课、教室借用操作与统计功能。
F.二级教学管理单位授权管理人员通过客户端/服务器（C/S）模式进行教学进程安排。

(2)、子系统扩展功能（招标文件中没有要求，但是在教学实际运行过程中可能需要）:
A.提供利用教学资源实现合分班操作。
B.对于初装系统的用户，如果已经到了期末需要安排下学期课程，但来不及制定教学计划时，可以通过手工录入开课数据。
C.教师、教室时间可以设定优先级，指定：必须排、不可排、尽量排、尽量不排；排课时参照设置进行自动排课。
D.处理各种复杂的课时安排情况：单双周课程，穿插或接续课程，三四节连排课程，单节排课等。连排式：一堂课需要3-4学时，安排在同一个上午或同一个下午，为老师提供时间上的便利；单节排课：例如英语听力等课程，自动排课时将单节课程尽量排在一起，便于课程相关资源的安排；穿插或接续课程：对于不同学时分布的课程，在空余的周次里，系统自动安排其他课程，节省教室资源。
E.提供小班课程、专业方向课、分组课程自动安排。
F.排课的科学性与合理性: 对于不同类型课程可以根据学校的情况自行设定排课优先级，例如：
◇公共课排在下午或晚上；
◇体育课不占用前两节；
◇实验课程优先安排下午；
◇专业必修课排在上午；
G.课程周学时超过较多时，如果未设置连排，则课程排在尽可能合理的时间上
例如：
◇一门课周学时为6，可安排周一1、2节，周三3、4节，周五1、2节；
H.此课程安排合理性的数据来自于本项目组近二十年通过对各种类型院校时间安排的经验采集整理的30多万条经验数据获得。
◆避免各种冲突:
◇教室不冲突，同一教室同一时间不能安排两门课程；
◇学生不冲突，同一班级学生不能在同一时间上二门或二门以上课程；
◇老师不冲突，同一教师不能在同一时间在不同地点上课；
◇课程不冲突，同一班级同一课程不能同一时间在不同地点上课；
◇教室容量不冲突，即班级人数不能超过教室容量。
◆特殊约定条件，可按指定条件排课：
◇按指定地点排课；
◇按指定时间排课（可指定节次或上、下午）；
◇按合班上课；
◇3或4课时课程连排；
◇学时为单数课程按单双周排课；
◇一门课程多人上课不冲突；
◇要求两名或两名以上教师上课互不冲突；
J.分布式排课，推荐由教务处排公共类课程，各学院排自己的专业课的模式。
高成功率、高效率的排课。一次排课成功率为95%以上，12000人学校一次排课时间为1.5小时~2小时。
K .方便易用的手工调整功能：将课表的冲突在同一界面中进行显示，用户可直接通过在界面中进行拖拽的操作进行课表手工调整，调整200门课，不超过2小时。

8、考务管理子系统：
为检验学生的学习效果，学校要在每个学期期末对学生进行文化课考试。教务管理部门要　　 在考试前进行大量的严谨的准备工作即考务工作，包括考场安排、监考人员安排等，以保证考试的顺利进行。“考务管理子系统”是把考务工作信息化和自动化的系统，实现了考试计划管理和考场的自动安排，排考管理也是实现二级管理，研究生处可以对公共课程进行排考，各个学院则对学院开设的课程进行排考。
(1)、子系统功能:
A.能根据考试计划管理自动完成考场安排,并能根据实际情况进行手工调整;
B.考试时间以场次作为安排的单位;
C.考场安排的科学性与合理性;
D.同一门课的考试要安排到同一时间。
E.人数多的课程先安排—便于安排人多地考试，也便于安排阅卷任务（人数多则阅卷时间长）;
F.同一专业的学生尽量安排到几个集中的考场;
G.相同课程安排在相邻的考场;
H.人数与考场容纳人数尽量匹配;
I.每个学生尽量每天只考一门;
J.监考教师的工作量尽量均匀;

(2)、子系统扩展功能：
A.考试安排表，包括全校所有课程考试的时间、地点、课程、考试人数、监考人员等；
B.班级考试安排表：包括某一班级考试的时间、地点、课程、考试人数、监考人员等信息。
C.个人准考证：可以配置在准考证上打印个人的考试安排包括时间、地点、课程等信息。

9、免修管理子系统：
本子系统中主要提供学生课程免修管理，主要包括：免修管理、添加免修学生、外来课程信息管理功能。
子系统功能:
A.允许通过网络在线申请免修课程，对于本系统中已经存在成绩的学生自动进行资格审核，如：课程进修生转正式学生后。对于本系统中不存在成绩的学生需人工判断免修资格，如：转学或在其他学校学习。
B.为方便管理，将免修生成绩进行单独处理，提供多种方式，可自动生成成绩，也可以人工录入成绩。
C.为了兼容在外校进修的学生，由于进修的学生在本校没有相关课程，可以通过外来课程信息管理进行处理。

10、成绩管理子系统：
考试成绩是检验老师教学效果和学生学习效果的重要度量，也是审查学位的重要依据。因此要求学生的成绩管理准确、安全。“成绩管理子系统”就是为教务人员管理学生成绩而设计。提供相应的成绩录入、修改、审核，重修管理。
子系统功能：
A系统提供三种录入成绩方式：
1)任课教师录入本教学班学生成绩。(教师通过网页端录入成绩)
2)教学秘书录入本学院/专业学生成绩。
B对成绩进行审核也分为二级管理，如果公共课程由研究生处进行审核，如果是各个学院管理的课程，则由各个学院进行审核，审核后的成绩就不可以再进行成绩的录入和修改，如果要进行修改成绩，研究生处可以根据相关规定，由研究生处管理端程序进行修改。
C提供丰富的成绩报表，一览表等。
D灵活多样的绩点/学分绩设定，并且根据相应的设定来统计学生绩点/学分绩和名次。
 
11、质量监控子系统
面向教学单位，用于学生对老师、同行对教师、领导对教师的教学工作评价。提供定量、定性的教师评价考评功能。学校可以利用本子系统对于学生在教学设备、基础建设、后勤保障等宏观方面采集学生意见。
子系统功能:
A.指标体系管理：通过本系统能够自行建立一套评价体系；并可针对不同的学科门类使用不同的评价体系。实验课程，中文类课程，艺术类课程…对于不同的课程来说对于教师的授课要求应该是不同的，应该有不同的评价体系。
B.用于评价体系的指标分为两个级别。
C.量表可以是等级量表，也可以是数字量表；量表可以是不完全量表，如只给出A等级或C等级，而介于A和C之间的B等级和D等级没有给出；量表可以只有一二级指标或只有一个层次的指标。
D.量表转换为实际分数时还可以根据情况设置转换体系。如规定D不是0分而是-1分等。
E.网上通过浏览器收集评价数据，并自动进行评价统计。
F.将评估与成绩查询、系统登录结合起来，提高学生对于教师评估的参与度。如不可查询成绩、不可登录系统等。以便于督促学生参与评估，提高参评率。
G.教师通过网页端对于本人教学评价结果进行查询。

12、学位管理子系统
   实现论文与学位管理网络化，按照国家规定划分论文的各个阶段，并以工作流得方式予以实现，达到每个学校都可以定制自己的论文流程，满足每个学校的不同要求。通过系统控制论文的各个环节，提供学生论文更新版本以及导师批改记录，并提供学生与导师实时交互功能，真正实现论文管理信息化。通过系统中记录的学生成绩、奖惩、交费、论文等情况对学生获取学位资格进行自动评判，对有资格获取学位的资格给与一定的灵活度，允许论文管委会进行进一步评定。 允许通过收费等情况对学生获取学位进行一定限制。
子系统功能:
A.研究生可以在网上申请论文开题及论文题目的变更。通过网络上传Word格式的开题报告文档
B.导师可以通过Web端审核学生开题情况。
C.提供对研究生开题情况的管理及统计功能，同时可以下载研究生的开题报告文档。
D.开题报告评审组可以通过Web对于开题报告发表评议。
E.提供对研究生论文的中期检查以及送审结果的管理。
F.在中期检查及送审的过程中，研究生可以即时查看检查结果。
G.研究生在论文撰写完毕后获得导师允许的情况下，可以在网上申请论文答辩。
H.对于论文答辩的结果，可以随时查看及管理。
I.可手工决定研究生论文答辩情况。
J.可手工调整分组情况。
K.对于论文答辩合格的学生可以进行学位授予。

13、学科建设子系统
    在该模块中，系统根据国家定义的一级学科二级学科，来设置系统所需要的学科及校内专业。可以定制学科的从属关系，开放批次等一些相关的学科信息。
子系统功能:
A.可以添加开设的一级学科，二级学科。
B.可以设置学科开放的时间和批次。
C.可以添加对应学科下的校内专业及研究方向。
D.可以保留学科设置的历史记录，以供以后查看。

14、教学资源管理子系统
    通过本模块将学校在运行过程中所有的教学资源统一规范的管理。如：学院，校区，教学楼，教室资源，课程资源。已达到资源合理分派的目的,并且提供相应教学资源的汇总和报表.

15、Web功能管理子系统
    本系统中提供方便的Web端控制功能，通过Web功能管理子系统灵活的控制Web每一个功能的开放和关闭，还可以由用户自由设置菜单顺序，做到最大程度满足操作简便并满足个性化要求。

16、系统工具子系统
    系统维护子系统提供三个方面的功能，即用户权限管理、数据维护工具、系统维护工具。
(1)、用户权限管理
系统用途:
A.研究生教育信息管理系统按照Windows的组权限进行权限管理；
B.整个系统的子系统通过分配不同角色的用户组，用户组下再分设具体的用户，分配赋予不同的人员使用，以保证系统的安全性；
C.系统特点：采用大家都已经熟知的Windows的权限分配方式，简单易学，而且权限的分配和管理更加简单，
D.组权限的设置及其简单，可以根据需要，设置任意的组权限角色。
在教务管理的过程中一般常见的组权限角色：
·校、院、系级领导 对于全校数据进行浏览，审核，查看相关教师评估结果等。
·教学秘书 对于所属院系，专业学生信息，成绩，选课进行管理。
·研究生管理单位-教务科 管理全院教学计划，学生信息，成绩，选课，排课，教师工作量，教师评估，学生意见采集等。
·研究生管理单位-考务科 安排全院考试，期末考试、重修考试、等级考试、试卷管理，阅卷管理等。
·研究生管理单位-实验科 管理全院实验课程安排，实践环节安排，开放性实验室管理，毕业设计。
·研究生管理单位-教材科 教材计划，库存盘点，入库，出库管理，旧书回收管理。
·研究生管理单位-学工处 管理全校学生异动，奖励，处分，奖学金发放，毕业资格审核。
·系统管理员设定系统参数，分配权限，基础数据维护等。

    系统从规划设计开始严格按照多级权限管理的模式进行设计，在系统使用过程中尽量将教学工作下分到各院系中进行，减少教务处的工作量。

(2)、数据库管理
系统用途:
A.在教务系统运行的过程中各分系统均提供方便、快捷的数据导入导出接口,系统数据初始化处理。
B.为保障数据安全提供的自动数据备份和手工备份功能，提供将数据备份到客户端防止服务器硬盘损坏导致的数据灾难。
C.数据自动备份：配置自动备份的参数（时间、路径），可以按照参数进行自动备份，有效的保护数据，将数据的丢失的可能性降到最低程度。
系统特点:
A.数据导出工具可以将系统中的任意数据导出到SQL Server, Excel, DBF, Access中.
B.数据导入工具提供将学生数据,过级考试成绩数据,教师数据,教学资源信息快捷方便的进行导入导出工作。
C.系统内建丰富的数据字典，跟智能拼音联想相配合可保证用户轻松快速的录入大量数据。
(3)、日志管理
系统用途：
A.查看、维护系统日志
B.手工更新系统。
C.客户端，网页端自动升级功能。
系统特点：
    日志是系统操作过程中保留的重要信息，是追踪和保护系统数据安全的痕迹数据。该子系统能够记录每个用户的操作类型、所使用的模块、访问时间、操作时所使用的计算机名、IP地址等信息，供系统管理员需要时查询。由于病毒或磁盘错误造成的文件丢失在所难免，系统提供的手工更新功能可以强制更新本地系统，保持与服务器上的版本完全一致。轻松修复文件丢失造成系统无法运行的错误。
    由于版本升级和二次开发等因素，针对各学院缺乏专业计算机人士进行维护的情况系统特别提供客户端，网页端自动升级，系统管理员可以在任意客户端中升级服务器，同时升级其他客户端和网页，升级过程简单，方便。

(4)、通知通告
系统用途：
A.发布通知通告
B.上传文件和资料供师生下载]。
系统特点:
    通知通告是管理员发布信息的重要方式，通过电子通告，方便及时得像师生发布通知、通告，发布附近等。通知公告工具可以选者性的向不同对象范围发布消息，比如：学生、教师、导师、某个具体的管理员帐号、某专业的学生、某个具体的学生、某个具体的教师、等等。

(5)、学期管理
系统用途：
A.添加学年。B.设置当前学期。
系统特点:
    学年、学期是高校管理的时间单位，学期管理工具可以通过简单的点击几个按钮就实现学期的管理。
考虑到系统使用到一定的阶段：如5年、6年甚至更久的时候，数据库中的某些历史数据都已经没有存在的必要，可以通过学期管理直接删除，系统会自动的将这些数据备份到历史数据库中，当然也可以通过恢复学期的功能，直接还原历史数据进行正常的管理。

(6)、学位流程管理
系统用途：
A.管理学位论文的流程管理。
系统特点:
    考虑到各个学校在学位论文管理的时候可能个不相同，可能有些学校有很多阶段，有些学校可能会免去一些阶段，或者不通的时期要添加、删除一些阶段，通过该系统，可以方便得定制整个阶段。

(7)、业务模块管理
系统用途：
A.管理研究生教育信息管理系统的业务模块的权限。
系统特点:
    该工具是对组权限的补充，为了避免频繁的设置组权限，可以直接通过模块设置权限，由于模块具有阶段性，通过模块和组权限的配合，可以使得一次设置之后，不需要再次进行设置的优点。

(8)、代码管理
系统用途：
A.管理研究生教育信息管理系统的各个功能模块使用的基本代码，包括各种国家代码。
系统特点:
    通过该工具，各学校可以根据学校自身的特点，管理各种代码，通过代码列别进行分类管理。通过该工具，可以有效的规范用户输入的格式，统一学校的各种标准。

六、系统特点:

本系统是一个全面、实用、方便、开放性和适用性强的网络化的综合管理系统。各个环节都有许多独特优秀的设计。
系统工具
严格的权限分配方法
发布通知，公告
数据导入.导出
数据备份和还原
网上升级
代码管理
日志管理
学生管理
学生基础数据管理（简历、注册等）
方便快速的异动处理
学号修改不影响相应的数据
从新生数据导入数据
照片快速采集和导入、导出
通过注册来控制恶意欠费学生
学生对于学校的意见反馈与交互
教师管理
教师基本资料管理
教师教学质量评估
教师介绍在web端学生选课中体现
评估支持（学生/同行/领导/专家）四种评估方式
评估可以根据不同学校设定指标体系
为了增加评估力度，可以设定同成绩查询关联
根据课程类别设定不同类别课程、不同指标体系
教师工作量自动计算
导师互选管理
Web端学生选择导师
Web端导师确认学生
查看调整学生导师志愿情况
查看调整导师确认学生情况
导师双向各种统计报表
培养管理
专业培养方案管理
公共选修课管理
Web端个人培养计划制定
个人培养计划管理
专业培养方案、个人培养计划报表
开课管理
分类型的开课管理
选课设置
方便、迅捷地增、删课程班
学生网上选课
选课过程中自动进行冲突判断
排课管理
分布式排课
支持多校区排课
教师教室时间设定
专用教室和专用分区排课
单、双周课程穿插或接续课排课
连排或单学时排课
不规则周学时的排课
支持小班授课和分组授课
排课优先级设定
高成功率和高效率的排课
方便、简单的手工排课调整课表
教室借用，调课、补课管理
报表
学位管理
学生Web端提交论文题目、开题报告以及论文正文
导师Web端审核批改论文
自动结合手动进行论文中期审核
自动进行学位资格审核
授予学位
成绩管理
成绩提交、审核机制
成绩提交、录入控制
提供公共学位课大规模成绩录入方式
单个学生成绩管理
免修申请管理
免修成绩管理
各种成绩报表
考务管理
支持报名考试和课程考试两种形式
分布式排考
支持期末考试、中期考试、临时考试等多种类型排考
补考，重修考试处理
支持多轮考试安排
策略灵活、高成功率的自动排考
使用方便、直观的手工排考

七、系统优势:

    先进的管理思想 我公司作为国内最早涉足高校综合教务管理信息化领域的公司，系统融合了多所大学多年来教务管理及教务改革的经验,将学生入学到毕业的所有数据统一管理，纳入到本系统当中，改变了以往教务模块分散，不全面的弊端。教务数据集中管理，最大程度地实现了数据的共享，从而避免管理漏洞的产生，同时为学校管理层的决策支持提供详尽的数据。它为促进学校教务管理的科学化、信息化提供了强有力的支持。
    采用Visual Studio.net 平台开发，该平台作为的微软公司全面代替Visual Studio 6 、Asp等技术的主推平台，其先进性业界领先。同时系统整体架构采用应用服务器技术，将安全性、可维护性提高到一个新的高度。分析设计过程全面采用面向对象的设计方法，对象的重用性带来了开发效率的大幅提高。对数据的封装、设计的模块化、减少类之间的依赖性和类的聚合性等，增强了软件系统的可靠性。测试先行的开发理念保证了软件的品质。
    先进的技术, 模块化的软件结构 系统运行于Internet上，采用C/S结构与B/S结构相结合的体系结构既满足教务管理用户集中、大量处理数据的要求，又满足学生最大范围地使用该系统。各子系统即可独立运行，也可联合运行，实现数据共享。
系统操作的友好性 本研究生教育信息管理系统界面友好，操作简便，充分考虑了人性化设计。系统具有易用性，容易实施。从而更易为使用者所接受，降低推广难度，减少培训的工作量，在最短的时间内让非专业人员轻松上手。其中的每个模块都采用统一的数据记录定位操作和数据编辑操作。学会了对一个模块的数据操作后即可操作系统所有的模块，让研究生管理人员真正的将精力花在教务管理上，而不是简单和繁重的信息处理上。
    强大的权限管理功能，提供全面的安全策略 教务管理流程复杂，安全要求较高。为此，我们在系统中提供了用户管理系统。每个用户在使用系统之前，必须进行身份验证，并根据其身份与角色配置相应的控制、访问权限。同时内嵌了加密模块，对传输敏感信息进行加密，并且用户可根据需要，对相关的数据进行加密处理。为了进一步跟踪入侵者，在用户进行任何相关的操作同时，系统将会自动留下日志，这为系统的恢复和现场的跟踪提供可靠的依据。权限控制可细到记录、字段级，例如可控制用户是否可看某些数据显示窗口中的字段列以及不同系的管理人员只能修改本系的数据。权限最大可设到模块，即是否可对某一模块有操作权限。通过集中的用户权限管理可使不同的教务能以最安全的模式协调工作。配合多种数据备份策略，保障教务数据的安全性。
    基于多层架构的系统，不受时间、地点的限制 面向Intranet/Internet，易于使用且不受地域限制，能够通过该系统轻松的实现随时随地的移动办公，提高办公效率。学生选课采用WEB平台和数据库结合的技术，实现了网上选课，学生可以在任意时间通过网上进行选课，教师也可通过网上系统在任何地方录入学生成绩。