进入新世纪，以计算机网络为标志的现代信息技术正给教育带来一场前所未有的革命，职业教育作为教育领域的重要组成部分，面临世纪性的发展机遇，职业学校如何迈出关键一步，抢占教育信息化先机，在教育信息化浪潮中发展壮大自己，已成为业内人士必须解决的重大课题。目前，职业学校在教育信息化进程中主要存在如下五个方面的问题。

一、教育信息化观念不强，缺少应有的危机感、紧迫感

    目前，许多职业学校的教干教师没有充分认识到教育信息化即将带来的重大革命，这其中包括教育思想、教育制度、教育管理、教育内容、教育手段、教育方法、教育模式、教育评价、教育环境等一系列的改革和变化，也缺少对这些方面的研究，职业教育仍停留在传统的办学模式上，有些学校连现有的微机设备都不能充分利用，更谈不上增加投入建校园网。洞中方一日，世上已千年。面对飞速发展的信息时代，陈腐的教育观念已成为制约职业学校教育信息化发展的主要障碍。

二、资金不足正严重困扰着教育信息化的发展进程

　《中国教育网络》 ：这几年华东师范大学的信息化工作取得了哪些成效？

　　俞立中：目前华东师范大学的信息化建设已经取得较好的成绩，除了有线网络与服务外，无线网也开始逐步覆盖学生宿舍、办公楼、教学楼等各个角落。

　　在“985”二期建设过程中，我们把数据资源的建设作为一个重点工作，特别是人文社会学科，除了部分属于原有资源的转化，更多的都是通过收集的第一手数据资料，建立各级各类数据平台和数据库。这为常年的科学研究奠定了基础。还有，如理工科会建立一些长期的观测站，野外的站点等等，其收集的数据资源都是将来信息化过程中最核心的部分。

　　除了引进国际上优质的资源，结合学科的发展，学校还需要建设更加广泛的数字资源，特别要重视建设对教学和科研产生影响的资源。

加强教育信息化建设，实现教育信息资源共建共享，可以促进教育资源合理配置，可以构建新型教育模式，促使教育创新，实现教育公平。众所周知，在教育信息资源的占用上，城市学校与农村学校、重点学校信息资源的占用上，城市学校与农村学校、重点学校与薄弱学校存在着相当大的差异与不平衡。

一、教育信息化发展不平衡的现状

 Internet的迅猛发展和普及为流媒体业务发展提供了强大的市场动力，流媒体业务正变得日益流行，流媒体技术已逐渐成为互联网中视、音频传输的核心技术。

现代远程教育是建立在计算机网络技术基础上的一种新型的教育方式，是构建终身学习体系的主要手段。现代远程教育在教学和管理中离不开教学资源的支持，教学资源在网上的传播又经常受到带宽的限制。而流媒体技术（Streaming Media Technology）是为解决以Internet为代表的中低带宽网络上多媒体信息传输问题而发展起来的一种网络新技术。采用流媒体技术，能够有效地突破低比特率接入Internet方式下的带宽瓶颈，克服文件下载传输方式的不足，实现多媒体信息在Internet上的流式传输。

一、流媒体技术概述

1、流媒体传输的特点 

流媒体是从英语Streaming Media中翻译过来，它是一种可以使音频、视频和其它多媒体能在Internet及Intranet上以实时的、无需下载等待的方式进行播放的技术。 

自20 世纪 90 年代以来，世界各国都在加快教育现代化的步伐，教育信息化程度的高低已成为当今世界衡量一个国家综合国力的重要标志。

　　 教育信息化建设对于转变教育思想和观念，促进教学改革，加快教育发展和管理手段的现代化都有积极作用，尤其是对创建全民学习、终身学习社会体系，对于深化基础教育改革，提高高等教育质量和效益，培养“面向现代化，面向世界，面向未来”的创新人才更具深远的意义。教育信息化建设过程及其全方位应用，不仅是改革传统教育模式的有效途径，更是提高国民素质的重要措施，是中华民族真正融入国际社会的必由之路。

　　教育观念更新是前提

　　 教育现代化首先是教育观念的现代化，任何体制创新，制度创新都取决于观念更新。因此广大教育工作者转变观念是教育信息化的首要任务。

　　 观念问题是教育信息化快速发展的主要障碍，面对快速发展的信息化浪潮，无论教育主管部门领导，还是校长、教师、学生，都应在教育观念上进行一次革命。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》保障教育信息化进入快车道
　　——科技发展中心主任李志民深入剖析《纲要》信息化思路 

　　  6月21日，中共中央政治局审议并通过《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》（简称《纲要》）。《纲要》是未来10年教育改革发展规划的方向，也是新中国成立以来，特别是改革开放以来，我国教育事业取得举世瞩目成就的总结。参与《纲要》草案制定的教育部科技发展中心主任李志民，对《纲要》进行了分析,尤其对首次进入《纲要》的教育信息化部分进行了深入剖析。

   随着“规划纲要”的研究与制定，全国再次掀起了为中小学生“减负”的热潮，各地教育行政主管部门和中小学校纷纷颁布各种法规和政令，从书包、课堂、作业和考试等各个环节入手，来限定或减轻中小学生的学习负担。相关行动在媒体、网络和社会上引起一片热议。作为教育人士，笔者期待此番“减负”千万不要轰轰烈烈地开始，悄无声息地结束。
    “减负”我们为什么屡次失败
    在“减负”过程中，许多学校采取的是“讲练结合”的教学策略。这种策略通过压缩教师在课堂上讲授的时间，把课后作业提前到课堂上完成。其实“讲练结合”的教学实践在中小学的课堂教学过程中已不是新鲜名词，但在教师普遍采用的情况下，学生的课业负担仍然过重。

摘要:通过分析当前高校研究生教育信息化管理现状,提出影响研究生教育信息化管理水平的一些问题,并结合当前实际情况,提出强制统一信息标准、建立全国研究生教育信息平台、加强交流与培训的对策。

Abstract: Through the analysis current university postgraduate education informationization management present situation, proposed that affects the postgraduate education informationization management level some questions, and unifies the current actual situation, proposed that the compulsion unification information standard, builds the nation postgraduate education information platform, to strengthen the exchange and the training countermeasure.

关键词:研究生教育信息化