高校综合教务管理系统功能详解

in 教务管理, 教务管理系统, 教学管理系统

高校综合教务管理系统（ JWGL ）是一个大型复杂的计算机网络信息系统，采用基于浏览器 / 服务器（ B/S ），客户端 / 服务器（ C/S ）混合的应用体系结构来建设高校网络教务管理系统，使高校教务管理真正实现远程办公、异地办公。满足各类高校现在和将来对信息资源采集、存储、处理、组织、管理和利用的需求，实现信息资源的高度集成与共享，实现信息资源的集中管理和统一调度。为各级决策管理部门提出准确、及时的相关信息和快捷、方便、科学的决策分析处理系统；为信息交流、教务管理提供一个高效快捷的电子化手段；最终达到进一步提高各级领导科学决策水平，提高各院系、各部门管理人员管理水平与办公效率，减轻工作负担的目的。

系统简介

　　随着我国高校教学体制改革的发展，更加体现出以人为本的教育方针政策。学生自主地选择专业及专业方向、课程的选修机制、实验预约、成绩审核、学分制等管理方式的改革向传统的管理软件提出了新的挑战。基于这种广泛的需求。在充分综合各高校特点的前提下，在多年深入研究的基础上，推出了一整套能够适应新的教学体制、能够最大程度满足高校现代化管理要求的教务管理系统。

　　教务管理涉及到学生从入学到毕业的全过程管理，包括学籍管理、教学计划、开课 / 排课、选课、成绩管理、实验管理、毕业设计及教学质量监控等多个环节。“高校综合教务管理系统”包括系统工具、教学资源、学籍管理、教学计划、开课管理、智能排课、选课、考务、成绩管理、毕业设计、开放性试验室、毕业资格审查，毕业环节管理，教学质量监控、教材管理等十余个子系统，适用于综合性大学、学院、专科、中专及职业学校，能够完成学年制、学年学分制、完全学分制学校教务管理部门对学生从入学到毕业离校的全过程管理。

　　高校教务管理工作是高等教育中的一个极为重要的环节，是整个院校管理的核心和基础。面对种类繁多的数据和报表，手工处理方式已经很难跟上现代化管理的步伐，随着计算机及通讯技术的飞速发展，高等教育对教务管理工作提出了更高的要求。尽快改变传统的管理模式，运用现代化手段进行科学管理，已经成为整个教育系统亟待解决的课题之一。

·系统特点

本系统是一个全面、实用、方便、开放性和适用性强的网络化的综合管理系统。各个环节都有许多独特优秀的设计。

系统工具

两种不同的权限分配方法
发布通知，教务公告
数据导入 . 导出
数据备份和还原
网上升级

基础数据

规范数据字典
隐藏数据功能
专业、课程介绍内容在 web 端发布
合班管理

学籍管理

学生基础数据管理（简历、注册等）
方便快速的异动处理
学号修改不影响相应的数据
从教育部报名数据导入数据
照片快速采集和导入、导出
通过注册来控制恶意欠费学生
学生对于学校的意见反馈

成绩管理

成绩提交、审核机制
成绩录入分权管理
过级成绩管理
单个学生成绩录入
绩点管理
成绩提交、录入控制
各种成绩报表、分析表

教学计划、开课管理

教学计划格式按标准教学计划显示
全院选修课、专业方向课能方便在教学计划中体现
进程计划管理
教学计划中的学时学分约束可以同选修、毕业处理关联
教学计划复制编辑方便快速
开课数据从教学计划中自动产生
方便快速的合班、拆班、分组操作
开课对象概念（教学班、行政班分开）

排课管理

分布式排课，推荐由教务处排公共类课程，各学院排自己的专业课的模式
教师、教室时间设定
单双周课程，穿插或接续课程
连排式、单节排课
对于不同类型课程设定排课优先级
支持多校区排课，学生不允许跨校区上课，教师多校区上课根据设定来控制是否上午、下午还是全天排不同校区课程
专用教室和专用分区排课
方便、简单的手工调整课表
对于每门课程都可以设定时间，能最大的满足教师要求
高成功率、高效率的排课。一次排课成功率为 95% 以上， 12000 人学校一次排课时间为 1.5 小时 ~2 小时
不规则周学时排课
小班授课和分组课的支持

选课管理

选课约束设置。可以指定范围设定学分、门数要求
专业方向课在选课表中的支持
利用选课控制端，方便快速的添加或删除课堂
添加和删除课堂的时候对于已选课程的学生将发布课堂修改通知
专业方向网上选择
利用数学理论和算法，用概率分布的方法实现一次性选课成功
学生课表自动进行冲突判断

实验 / 实践管理

对设备和材料进行统一管理
安排各实验题目的预约，并可根据设备数量和实验室容纳人数自动控制预约的数量
根据学生课表自动判断预约冲突
根据教师空闲时间自由设定允许的预约时间，学生根据自己空闲时间来预约实验
实践教学计划、进程计划管理
毕业设计 web 端选题，并且根据优先级别自动 / 手动分配毕业设计题目
校外毕业设计管理

教师管理

教师基本资料管理
教师教学质量评估
教师介绍在 web 端学生选课中体现
评估支持（学生 / 同行 / 领导 / 专家）四种评估方式
评估可以根据不同学校设定指标体系
为了增加评估力度，可以设定同成绩查询关联
根据课程类别设定不同类别课程、不同指标体系

·系统功能

在多年深入研究、开发高校教务管理软件的基础上，推出了一整套能够适应新的教学体制、能够最大程度满足高校现代化管理要求的教务管理系统。包括学籍管理、成绩管理、学分管理、教学计划、实践环节、开课管理、学生选课、实验预约、自动排课、教师管理、教师评估、考务管理、毕业管理、信息发布、网上查询等功能。具体功能如下：

一、系统工具子系统
系统工具提供三个方面的功能，即用户权限管理、数据维护工具、系统维护工具。

A 、用户权限管理
系统用途 :
◆教务系统把每个操作或访问人员作为一个用户进行管理；整个系统的子系统通过权限分配赋予不同的人员使用，以保证系统的安全性；
系统特点：
◆ 根据不同子系统的特点分为三种授权模式，全校授权模式，院系 / 专业授权模式，教研室 / 教师授权模式。
◆ 将各模块的权限分配给用户组，用户根据属于不同的用户组继承用户组的所拥有的权限。在同一用户组内可以定制

B 、数据维护工具
系统用途 :
◆在教务系统运行的过程中提供方便、快捷的数据导入导出接口 , 系统数据初始化处理 .
◆ 为保障数据安全提供的自动数据备份和手工备份功能
◆ 数据字典的维护
系统特点 :
◆数据导出工具可以将系统中的任意数据导出到 SQL Server, Excel, DBF, Access 中 .
◆数据导入工具提供将学生数据 , 过级考试成绩数据 , 教师数据 , 教学资源信息 ,
◆系统内建丰富的数据字典，跟拼音联想相配合可保证用户轻松快速的录入大量数据。

C 、系统维护工具
系统用途：
◆ 查看、维护系统日志
◆ 手工更新系统。
系统特点:
日志是系统操作过程中保留的重要信息，是追踪和保护系统数据安全的痕迹数据。该子系统能够记录每个用户的操作类型、所使用的模块、访问时间、操作时所使用的计算机名、 IP 地址等信息，供系统管理员需要时查询。
由于病毒或磁盘错误造成的文件丢失在所难免，系统提供的手工更新功能可以强制更新本地系统，保持与服务器上的版本完全一致。轻松修复文件丢失造成系统无法运行的错误。

二、教学资源管理子系统
该子系统负责管理学校的教学资源，包括三个方面的功能学年学期、组织结构、教室资源。
系统用途:
◆ 管理学年学期
◆ 管理学校的院系、专业、教研室等组织结构
◆ 管理校区、分区、教学楼、教室资源
系统特点:
整个系统的运行按照学校运行的特点以学年学期为单位组织。学校的组织结构可以根据学校的实际情况灵活设置。教室资源即可按物理位置（校区-教学楼）组织，也可按教室功能（校区-分区）灵活组织。

三、学籍管理子系统
该子系统用于管理学籍，是整个教务管理系统的核心系统之一。该子系统提供三个方面的功能。学籍信息管理、学期/学年审核、毕业处理。
系统用途:
◆新生入校纳入学籍管理，是学校每年都必须完成的教学管理环节，系统可由全国“招生系统”的接口导入新生的录取数据；
◆对系统中的学籍数据进行批量或个别维护。
◆分班操作：对新生的进行分班和对已分班学生重新编班；
◆完成对学生的异动处理，可支持退学、修学、转专业、降级、留级、跳级、转校等多种异动方式。
◆完成学生奖惩处理。
◆完成学期注册处理。
◆根据预设条件对学生的学期/学年资格进行审核。对未通过审核的学生按学籍管理规定进行异动处理。
◆对毕业学生的毕业/学位资格进行审核并根据预设规则对证书编号。
系统特点:
◆提供批量数据录入（从“新生管理子系统”中转入）、维护和修改功能；
◆学生处可以通过因特网用IE维护学生的信息；
◆提供各种条件组合查询和多种报表输出功能；
◆对未注册学生可以限制其可使用的功能。
◆学期/学年/毕业/学位审核条件灵活，并可依照审核结果进行对应的处理。

四、教学计划子系统
系统用途:
◆当新生入学时，要按专业为本科、专科或中专学生制定不同年限的教学培养计划。该项工作由“教学计划子系统”辅助完成，使教学培养计划的制定更方便、快捷。
系统特点:
◆系统界面与手工方式下的教学计划格式完全一致，数据显示一目了然。
◆为某一专业制定教学计划，专业下还可以设置专业方向，以适应学科专业越来越细化的要求；
◆可以适应公选课一类的在学期开课时才确定具体课程的选修课。
◆能够批量制定教学计划。通过“教学计划复制”功能，将某一年级的课程计划复制到另一年级，或者将某系所某一年级的课程计划复制到该系所的另一年级，或者将某系所某专业某一年级的课程计划复制到该系所该专业的另一年级，然后进行微调，加快了相类似的教学计划的制定；
◆学分/学时要求可以按分类（公共课、专业课等）、类别（必须、选修等）设置，对公选课还可按学科门类（艺术、哲学等）设置，以便于学生的全面发展。
◆将教学计划制定的结果传输到“开课/排课管理子系统”中，实现信息共享；
◆查询和报表：按照学年学期、系所、班级输出教学计划。

五、 开课 /排课管理子系统
系统用途:
◆开课管理是由教学计划导入学期教学任务后，再根据实际情况微调生成学期实际开课。
◆排课是教务管理工作最重要的环节之一，也是最复杂、烦琐的工作。尤其在教学规模不断扩大、教学资源日益紧张的今天，实现从手工排课到计算机自动排课是教务管理工作的迫切要求。“排课管理子系统”就是为此而开发的。
系统特点:
◆根据开课实现自动排课，排课结果可以进行手工调整；
◆对于初装系统的用户，如果已经到了期末需要安排下学期课程，但来不及制定教学计划时，可以通过手工录入开课数据。
◆教师、教室时间可以设定优先级，指定：必须排、不可排、尽量排、尽量不排；排课时参照设置进行自动排课。
◆处理各种复杂的课时安排情况：单双周课程，穿插或接续课程，三四节连排课程，单节排课等。连排式：一堂课需要3-4学时，安排在同一个上午或同一个下午，为老师提供时间上的便利；、单节排课：例如英语听力等课程，自动排课时将单节课程尽量排在一起，便于课程相关资源的安排；穿插或接续课程：对于上几周理论在做几周实验的课程，在此课程空余的周次里，系统自动安排其他课程，节省教室资源。
◆加入了课程进度控制。一般来说，一个老师带几个班的同一门课程是平常事。同一授课内容老师希望只备一次课，这要求排课时考虑各个班级的课时安排进度。比如张老师同时带一班和二班的高等数学，两个班级每周各2次课。他希望排课的顺序是一班、二班、一班、二班，或者是二班、一班、二班，一班，而不是一班、一班、二班、二班，这样老师在教学时就不需要再备第二次课了；
◆输出五种类型课表：教师课表、教室课表、时间课表、课程课表（某门课的课表）、学生个人课表
◆排课的科学性与合理性: 对于不同类型课程可以根据学校的情况自行设定排课优先级，例如：
◇公共课排在下午或晚上；
◇体育课不占用前两节；
◇专业必修课排在上午；
课程周学时超过较多时，如果未设置连排，则课程排在尽可能合理的时间上
例如：
◇一门课周学时为6，可安排周一1、2节，周三3、4节，周五1、2节；
此课程安排合理性的数据来自于本项目组尽二十年通过对各种类型院校时间安排的经验采集整理的30多万条经验数据获得。
◆避免各种冲突:
◇教室不冲突，同一教室同一时间不能安排两门课程；
◇学生不冲突，同一班级学生不能在同一时间上二门或二门以上课程；
◇老师不冲突，同一教师不能在同一时间在不同地点上课；
◇课程不冲突，同一班级同一课程不能同一时间在不同地点上课；
◇教室容量不冲突，即班级人数不能超过教室容量。
◆特殊约定条件，可按指定条件排课：
◇按指定地点排课；
◇按指定时间排课（可指定节次或上、下午）；
◇按合班上课；
◇3或4课时课程连排；
◇学时为单数课程按单双周排课；
◇一门课程多人上课不冲突；
◇要求两名或两名以上教师上课互不冲突；
◆分布式排课，推荐由教务处排公共类课程，各学院排自己的专业课的模式。
◆高成功率、高效率的排课。一次排课成功率为95%以上，12000人学校一次排课时间为1.5小时~2小时
◆方便易用的手工调整功能：将课表的冲突在同一界面中进行显示，用户可直接通过在界面中进行拖拽的操作进行课表调整，调整200门课，不超过2小时。

六、 选课管理子系统
系统用途:
◆选课系统是综合教务系统的重点和难点之一。选课之前要做必要的课程准备；选课之中要做可以监控整个进程，并可根据实际选课情况临时调整；选课之后要根据选课结果安排各种资源和跟踪学生的选课倾向。
◆该子系统主要为学生网上选课提供控制和管理服务。
系统特点:
◆根据独有的精心设计的数学算法实现一次选课，即省却了预选、正选、补选方式耗用的大量时间，又避免了先来先选和随机选择方式的不合理之处。
◆自动判断学生个人课表冲突，防止学生在同一时间选择多门课程。
◆两部分构成：选课管理员用的后台控制部分（C/S结构）和学生网络选课部分（B/S结构）；
◆提供网络选课的进度查询，以便掌握选课情况；同时还可监控学生选择倾向，便于及早调整课程的开设情况。
◆选课结果进入“成绩管理子系统”中；
◆输出多种报表，包括“课程安排表”、“选课学生名单”、“学生成绩登记表”、“教学记录表”、“重修缓考统计”等。

七、 考务管理子系统
系统用途:
◆ 为检验学生的学习效果，学校要在每个学期末对学生进行文化课考试。教务管理部门要在考试前进行大量的严谨的准备工作即考务工作，包括考场安排、监考人员安排等，以保证考试的顺利进行。“考务管理子系统”是把考务工作信息化和自动化的系统，实现了考试计划管理和考场的自动安排。
系统特点:
◆同时支持课程考试和报名考试（如四六级考试、计算机等级考试）两种方式
◆考试计划管理以根据开课情况向各教学承担院系发出的考试调查为准，便于协调考试和教学的时间。
◆支持重修缓考补考的需要；
◆能根据考试计划管理自动完成考场安排,并能根据实际情况进行手工调整；
◆考试时间以场次作为安排的单位；
◆考场安排的科学性与合理性：
A、同一门课的考试要安排到同一时间
B、人数多的课程先安排—便于安排人多地考试，也便于安排阅卷任务（人数多则阅卷时间长）。
C、同一班级的学生尽量安排到几个集中的考室
D、靠相同课程的考场安排在相邻的考场
E、人数与考场容纳人数尽量匹配
F、同一考场中尽量/必须不要多个学院的学生
G、每个学生尽量每天只考一门
H、不同专业的学生的考试时间尽量安排到整个考试周中（不要让不同专业介绍考试的日期相差太院）
I、监考教师的工作量尽量均匀
◆报表输出：
◇考试安排表，包括全校所有课程考试的时间、地点、课程、考试人数、监考人员等；
◇班级考试安排表：包括某一班级考试的时间、地点、课程、考试人数、监考人员等信息。
◇个人准考证：可以配置在准考证上打印个人的考试安排包括时间、地点、课程等信息。

八、成绩管理子系统
系统用途:
◆ 考试成绩是检验老师教学效果和学生学习效果的重要度量，也是审查学位的重要依据。因此要求学生的成绩管理准确、安全。“成绩管理子系统”就是为教务人员管理学生成绩而设计。
系统特点:
◆ 任课教师或系秘书可以通过IE浏览器录入成绩，但成绩数据一经提交不能更改。如果录入有误，必须到教务处更正；
◆除了能管理有学籍学生的成绩，还可管理无学籍学生的成绩和双学位成绩；
◆三种方式录入成绩：按课程录入、按班级录入和按学生录入，方便操作；
◆提供丰富的成绩报表，按班级、年级和专业进行成绩排名，为奖学金的分配提供良好支持；

九、 教师管理子系统
系统用途:
◆教师是教学工作的主角，教师队伍是教学工作的最重要的资源之一；
◆教学考核是高校职称评定、津贴定级、课时津贴发放等的重要依据之一，包括定性评价和定量计算两个方面。其中，定量计算涉及到课程类型、课程性质、学时、教师职称/岗位/身份/主讲或辅导、上课班级学生人数等；
◆教师管理子系统就是以教师为管理对象，对教师的基本信息、教师教学考勤、教师异动、教师进修及教学工作量进行管理和计算。
系统特点:
◆可以自定义工作量计算公式，从而满足不同学校或同一学校不同时期对教学工作量计算的不同要求。；
◆提供各种信息查询和统计报表。

十、 教材管理子系统
系统用途:
◆教材是学生学习的工具和参考，是教学管理的重要内容之一。教材选取、预定、配备以及教材的评价都是教材管理的工作内容。“教材管理子系统”为实施科学的教材管理而设计。
系统特点:
◆入库管理包括自编教材和外购教材；
◆能够完成教材的预定、补定工作；
◆具有入库教材的验收、统计功能；
◆教材评价：通过教材配备率、教材使用率以及调查表的统计来实施基本的教材评价；
◆为解决教材预定和学期开课时间上不协调的问题。系统提供多种教材预定计划来源方案，包括学期开课、招生计划、教学计划、上年预定计划等多个来源。
◆输出各种报表，包括：
◇积压报废教材一览表
◇库存盘点结果一览表
◇选用各特征教材统计明细表
◇教材配备率
◇优秀教材使用率
◇课前到书率

十一、 教学质量监控子系统
系统用途:
◆面向教学单位，用于学生对老师、同行对教师、领导对教师的教学工作评价。
系统特点:
◆指标体系管理：通过本系统能够自行建立一套评价体系；并可针对不同的学科门类使用不同的评价体系。
◆ 用于评价体系的指标分为三个级别；
◆ 量表可以是等级量表，也可以是数字量表；量表可以是不完全量表，如只给出A等级或C等级，而介于A和C之间的B等级和D等级没有给出；量表可以只有一二级指标或只有一个层次的指标；
◆量表转换为实际分数时还可以根据情况设置转换体系。如规定D不是0分而是-1分等。
◆网上通过浏览器收集评价数据，并自动进行评价统计；
◆系统可控制未参与评估学生限制其功能，如不可查询成绩等。以便于督促学生参与评估，提高参评率。
◆输出各种评价报表。

十二、 开放性实验管理子系统
系统用途:
◆随着学分制的推进和实验教学管理的发展，开放性实验室是未来的发展趋势，在学分制改革的过程中，同一个班级学生上课时间因为选课而越来越不相同，传统的将实验课做为一门课程的方式来统一安排的方式逐渐成为学分制改革的瓶颈。通过实验预约学生可以根据自己空闲时间自由选择参加的实验课程。同时根据实验设备管理提供同一实验室不同的实验项目同时进行，将学生空闲时间和实验室资源最大限度的利用。该子系统就是为管理学校的开放性实验室，由学生在WEB端根据教学进度预约实验提供支持。
系统特点:
u 对设备和耗材进行统一管理
提供对实验室的设备和耗材进行统一的管理。包括设备报废，设备维修，设备新增。在实验预约过程可预约人数同设备数量相关联
u 安排实验项目的预约
u 根据学生课表自动判断预约冲突
提供学生的实验预约与其本人的课表冲突判断，以减少因为时间冲突而造成教学计划的不能实施。
u 根据课堂进度设定预约时间
在实际的教学过程除独立开设的实验课程以外，实验项目的开设同理论课堂的进度有密切的关系，预约控制端提供根据理论课堂进度安排相应的实验预约时间。

十三、 毕业设计管理子系统
系统用途:
学生可以在网页端根据自己的兴趣爱好选择自己的毕业设计的题目。系统根据学生题目选择的优先级别自动分配。同时支持学生在校外进行毕业设计的题目管理。
系统特点:
u 系统提供按题目和按教师两种自动分配方式
u 学生一次可填入多个志愿，自动分配时按志愿优先级依次录取
u 可手工调整分配结果
u 指导教师可全程跟踪毕业设计整个过程。包括中期检查
u 毕业设计完成后由指导教师录入毕业设计成绩。

十四、门户管理
系统用途 :

◆完全 B/S 结构设计，把教务工作的各种信息发布给不同层次的用户，使全校教职员工和学生随时了解和掌握教学工作动态。

系统特点 :

◆对学生用户：凭学号和密码选课、查询本学期课程表、个人学籍记录、奖惩情况、累计获得学分和学业成绩；

◆对教师用户：凭教师号和密码，网上为学生录入所授课程考试成绩，查询个人教学任务书和课程表，查询所任班级学生的学籍资料；

◆校领导用户：凭用户名和密码，查询各专（兼）职教师的教学任务，查询全校各班级、各课程的课程表，查询全校各系部学生的注册情况、学籍资料和学业成绩。

◆各教学系部：可网上为学生注册，审核和确认教师录入的学生成绩；查询系部各班级学生的学籍资料、学业成绩和注册情况；查询课程表及本系部教师的教学任务；查询本系部教师的注册信息；

◆另外，教务管理部门可以通过该子系统发布通知和公告。

十五、网络考试子系统
系统功能：
1、B/S模式和C/S模式的组合，易用性和稳定性的结合
更安全高效的C/S模式：管理员对考生、题库和试卷的管理模块采用传统的C/S模式构建。由于管理员较少，所以安装客户端不会带来不便，而会更加性能稳定且效率高

2、考试、作业、练习三大功能模块
考试：用于正规考试和认证，要求比较严格，可以设定答卷时间、答卷自动存档、记录所有成绩和答题信息、不允许重复考试（可选项）、多种防止舞弊设计（如打乱出卷顺序）等。考生可以查询自己的考试成绩和正确答案（可选项），领导和管理员可以查询所有的成绩，并可以进行成绩分析和知识点分析，对于有主观题的试卷还可以手工评卷。
作业：类似教师给学生布置的作业，适用于企业以培训为目的的测验或考试，作业不计时、可通过续存进度功能分阶段多次完成，允许查看正确答案、领导和管理员可以查看作业成绩，并可通过“查看缺席考生”查找未为完成作业的考生。
练习：练习模式每做一道题都能给出正确答案，可供学员培训和考前训练。

3、全新的界面设计，内容丰富实效
双层菜单：最流行的双层浮动菜单系统，结构更清晰。

4、重新设计的第四代考试引擎，高效、安全、稳定。（考试性能的具体描述请参见“常见问题”）
容错的XML交卷技术：系统中最关键的考试交卷功能采用XML技术设计，让试卷在客户端生成XML数据上传服务器，能够保证在服务器和网络出现任何故障时，保留并锁定交卷前的现场（不允许继续答题），等待故障处理后继续交卷。可以说，考生交卷过程中出现任何问题，只要客户端计算机不重启,等网络和服务器故障修复后，都能够继续交卷成功。

5、最全面的防舞弊技术。
随机取题技术：允许管理员定义从题库中随机取题组卷，每个考生的考题都不同，都是依照预定的知识点难度等策略从题库中随机抽取的，让考生无法。

6、各种成绩查询、统计及分析功能
个人成绩查询：考生允许查看自己的成绩和答卷，答卷中包含正确答案和答案要点说明，重要考试也可以不允许查看正确答案。考生也可以查看答卷的知识点正确率分布，了解自己的薄弱环节。

7、根据试卷题型进行自动判分或手工评卷
自动判分：如果试卷没有问答题和填空题，系统将自动判分，考试结束即可获得成绩。

8、最佳的出卷系统，多种出卷模式、灵活的题库取题组卷策略
管理员预先定义试卷：管理员可以预先定义考试试卷和各种选项，满足各种考试、测验、练习和作业，试卷设置周到全面，可以满足各种不同目的的考试，一定让用户能够定义一份满意的试卷。

9、“查看试卷内容”，强大的试卷管理功能、Word试卷输出
对试卷题目的再次修改：即使出卷完成后，管理员也可以查看试卷的题目内容，对题库中随机取出的试题不满意还可以手工或自动换题，甚至直接新增或修改试题。

10、通过“考试控制台”管理考试
管理考试：管理员可以在“考试控制台”对一场考试、竞赛或作业进行全面管理，如查询考场综合情况、删除考生不正常的答卷、延长答题时间、查看缺席考生、手工评卷等

11、开放式题库设计、题型完整、快速输入
题型完整：拥有单选题、多选题、判断题、填空题、问答题、计算题、名词解释、论述题、案例分析题等九种题型。

12、完整的用户管理和权限控制
更安全的访问控制：所有页面都采用权限控制，关键页面作了数据库效验，有效防止黑客攻击系统和技术舞弊的行为。

13、安全、稳定、易用
界面和风格符合微软标准，简单易用。

·系统优势

　　先进的管理思想我公司作为国内最早涉足高校综合教务管理信息化领域的公司，系统融合了多所大学多年来教务管理及教务改革的经验 , 将学生入学到毕业的所有数据统一管理，纳入到本系统当中，改变了以往教务模块分散，不全面的弊端。教务数据集中管理，最大程度地实现了数据的共享，从而避免管理漏洞的产生，同时为学校管理层的决策支持提供详尽的数据。它为促进学校教务管理的科学化、信息化提供了强有力的支持。

　　采用 Visual Studio.net 平台开发，该平台作为的微软公司全面代替 Visual Studio 6 、 Asp 等技术的主推平台，其先进性业界领先。同时系统整体架构采用应用服务器技术，将安全性、可维护性提高到一个新的高度。分析设计过程全面采用面向对象的设计方法，对象的重用性带来了开发效率的大幅提高。对数据的封装、设计的模块化、减少类之间的依赖性和类的聚合性等，增强了软件系统的可靠性。测试先行的开发理念保证了软件的品质。

　　先进的技术 , 模块化的软件结构系统运行于 Internet 上，采用 C/S 结构与 B/S 结构相结合的体系结构既满足教务管理用户集中、大量处理数据的要求，又满足学生最大范围地使用该系统。各子系统即可独立运行，也可联合运行，实现数据共享。

　　系统操作的友好性本教务系统界面友好，操作简便，充分考虑了人性化设计。系统具有易用性，容易实施。从而更易为使用者所接受，降低推广难度，减少培训的工作量，在最短的时间内让非专业人员轻松上手。其中的每个模块都采用统一的数据记录定位操作和数据编辑操作。学会了对一个模块的数据操作后即可操作系统所有的模块，让教务管理人员真正的将精力花在教务管理上，而不是简单和繁重的信息处理上。

　　强大的权限管理功能，提供全面的安全策略教务管理流程复杂，安全要求较高。为此，我们在系统中提供了用户管理系统。每个用户在使用系统之前，必须进行身份验证，并根据其身份与角色配置相应的控制、访问权限。同时内嵌了加密模块，对传输敏感信息进行加密，并且用户可根据需要，对相关的数据进行加密处理。为了进一步跟踪入侵者，在用户进行任何相关的操作同时，系统将会自动留下日志，这为系统的恢复和现场的跟踪提供可靠的依据。权限控制可细到记录、字段级，例如可控制用户是否可看某些数据显示窗口中的字段列以及不同系的教务人员只能修改本系的数据。权限最大可设到模块，即是否可对某一模块有操作权限。通过集中的用户权限管理可使不同的教务能以最安全的模式协调工作。配合多种数据备份策略，保障教务数据的安全性。

基于多层架构的系统，不受时间、地点的限制面向 Intranet/Internet ，易于使用且不受地域限制，能够通过该系统轻松的实现随时随地的移动办公，提高办公效率。学生选课采用 WEB 平台和数据库结合的技术，实现了网上选课，学生可以在任意时间通过网上进行选课，。教师也可通过网上系统在任何地方录入学生成绩，。

系统具有强大的跨平台和可移植性，用户不必将自己捆绑在某一种硬件或操作系统上，可以根据自身的情况选择合适的硬件、操作系统、数据库。

·系统结构

系统网络拓扑图：